Sandıklı Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Okul rehber öğretmeni Hilal ÖZER tarafından Mart ayı dögep etkinlikleri kapsamında öğretmen ve idarecilere öğrenci tanıma teknikleri formları ve testleri tanıtılmıştır. Bu formların bize sağladığı faydalar ve kullanımında dikkat etmemiz gerekenler üzerinde durulmuştur.

      Okullarımızda verilen eğitimin genel amacı "öğrencinin bir bütün olarak gelişmesine" yardım olarak özetlenebilir. Bu amacın gerçekleşebilmesi için de okullarımızda öğretim ve yönetimle birlikte öğrenci kişilik hizmetleri de yer alarak, öğrencilerin hem bilişsel hem de psiko-sosyal olarak gelişmesine destek verilir. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri okullarda öğrenci kişilik hizmetlerinin bünyesinde kişisel gelişim ve gerçekleşim ihtiyaçlarının karşılanmasına yardım etmeyi amaçlamaktadır. Her birey kendine özgü bir varlıktır. Bireyler arasındaki farklılık birbirlerinden farklı özelliklere sahip olarak doğmaları, farklı çevrelerde yetişmelerinden ileri gelir.

      Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinden yararlanacak bireylerin türlü yönleriyle tanınması önemlidir. Tanıma hizmetleri ile bireyler hakkında elde edilecek bilgilerin, psikolojik danışma, bilgi toplama ve yayma, yerleştirme ve izleme hizmetlerinde geniş kullanım alanı vardır.

      Özellikle okullarda öğrenciler hakkında toplanan genel bilgiler psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde öğrencilerle paylaşılmaktan başka öğretmenlere, yöneticilere ve velilere önlemli yararlar sağlar. Bu bilgilerden yararlanarak okulun ve çevrenin iyi bir eğitim ortamına getirilmesi sağlanabilir.

       Bireyi tanımanın tek amacı ve gereği onların kendilerini tanımalarına yardımcı olmaktır. Okullarda tanıma hizmetleri tüm öğrencileri kapsamalıdır. Öğrencileri tanıma hizmetleri mutlaka ekip çalışmasını gerektirir. Öğrenci tanıma hizmetleri süreklidir. Tanıma hizmetleri ile bireyler hakkında toplanan bilgiler objektif geçerli ve güvenilir olmalıdır. Bireyi tanıma hizmetlerinde kullanılan psikolojik ölçme araçlarından elde edilen sonuçları çok dikkatle kullanmak gerekir. Okullarda öğrenciler hakkında çeşitli teknik ve araçlarla parça parça toplanan bilgiler bir bütünlük içinde sınıflandırılmalı, özetlenmeli; öğrencilerle paylaşmak ve gerektiğinde diğer ilgililere sunmak üzere dosyalanmalıdır. Okullarda öğrenciler hakkında toplanan özel ve gizli olmayan genel bilgilerden öğrencilerin yanı sıra öğretmenlerin, yöneticilerin ve hatta velilerin de yararlanması sağlanmalıdır. Toplantı iyi dilek ve temennilerle son bulmuştur.